学语文不是为了应试，而是在学习一项终身受用的技能。
很多家长抱怨越是到高年级孩子成绩越是难提高，四处上补习，却依然收效甚微。
也许，你忽略了影响语文学习最简单、最容易操作的方式：
大声朗读
★ 请孩子大声朗读，这是最有效语文学习方法 ★
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
是一种出声的阅读方式，它是学生完成阅读的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
朗读是阅读的起点，是理解文章的重要手段。
它有利于发展智力，获得思想熏陶。
朗读有助于情感的传递。
朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。
古人云：“读书有三到:心到、眼到、口到。
”可见，只有三者并用才能达到良好的读书效果。
而朗读完全可以达到这个要求。
朗读，就是一个将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。
让你的家里每天都响起孩子的朗读声，会有以下奇效：
积累词汇、
扩大知识面、
增强语感、
提高口头表达能力、
提升写作能力
★ 如何为孩子朗读 ★
▲尽早给孩子朗读。
你越早开始，做起来越容易，效果越好。
▲每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。
▲切记：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培养孩子——聆听不会在一夕之间学会。
▲不妨从一页只有几行字的绘本开始，再逐步使用文字较多、图画较少的童书，逐步进展到有章节的故事书及小说。
▲为了鼓励参与感，在时机适当时，请孩子帮忙翻页。
▲在开始朗读前，一定要提一下书名、作者与图画作者——不论你已经读过这本书多少次了。
▲在第一次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。
“你认为这张图在说些什么？”
▲朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感。
▲朗读要有始有终。
一旦开始读一本书，你就有责任把它读完——除非发现它是一本坏书。
别让孩子在章节之间等上个三四天，却还期盼着他们能维持兴趣。
▲偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的头脑。
▲除非孩子的想象力与注意力足够成熟，否则应避免朗读太长的描述性的句子和段落。
▲如果章节很长，或者你每天没有足够的时间读完整整一章，那么请在悬疑处打住，让孩子意犹未尽，眼巴巴盼望下一次朗读时间，聆听下回分解。
▲给孩子几分钟的时间定下心来，调整姿势，准备好心情，来聆听故事。
如果读的是一本小说，在开始时问一下昨天讲到哪里了。
在聆听中，情绪是重要因素。