弊端1：为了做作业而做作业
初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。
对部分学生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。
课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。
这种习惯的养成，将对今后进入中考复习，起到巨大的作用。
弊端2：吃不透、抓不住学科重点
不少同学求胜心切，希望各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
作业布置，是结合课程重点来的。
有基础题，当然也有提高题。
有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。
弊端3：忽视基础，题目做得多而杂
初三作业会增多。
许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。
所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。
除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。
弊端4：找不到适合自己的方法
有不少初三生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。
首先要明确高效做作业的三步骤：
第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题；
第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法；
第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。
弊端5：不善总结
不少初三生存在这样的误区，他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳
地址：柯桥山阴路708号，老实验中学斜对面，派出所正对面。
联系电话：15505756973和15157909872（周老师），微信同号，
拨打周老师提分热线，均可享受老师1对1学科分析，针对孩子学习短板，查缺补漏，免费帮孩子制定个性化学习方案，赶快拨打电话吧！不同年级价格不同，详情请到名思教育山阴校区周老师处咨询。